(CONNECT) Les Écoles polytechniques fédérales de Zurich (ETH) et de Lausanne (EPFL) ont officiellement fondé leur Center for Research on Learning, Understanding, and Education (CLUE). Lors d’une cérémonie à Berne, Günther Dissertori, recteur de l’ETH Zurich, et Nicolas Grandjean, vice-président adjoint chargé de la formation à l’EPFL, ont, selon un article communiqué, ont exprimé l’enthousiasme de leurs institutions respectives pour ce projet commun.
Le CLUE s’appuie sur le programme doctoral commun en sciences de l’apprentissage des deux établissements et réunit leurs axes de recherche respectifs. L’objectif est de faire progresser la science de l’apprentissage. À cette fin, le CLUE entend rassembler les groupes et institutions existants, explique la professeure de l’ETH Emily Cross dans une interview réalisée par l’ETH. Cette neuroscientifique dirige CLUE pour le compte de l’ETH. « Ce que nous apprenons et la manière dont nous apprenons dans les écoles et les établissements d’enseignement supérieur vont profondément évoluer dans les années à venir sous l’influence de l’IA », explique Mme Cross. « Nous voulons savoir quelles questions préoccupent les enseignants et les spécialistes, et mener des recherches à ce sujet. »
L’ETH dispose notamment d’une expertise dans les sciences de l’apprentissage et du comportement, l’intelligence artificielle et la didactique de l’informatique. À l’EPFL, des groupes de recherche se consacrent notamment à l’apprentissage automatique au service de l’éducation, à la robotique et à l’interaction homme-machine. À cet égard, le Centre des sciences de l’apprentissage de l’EPFL a déjà mené de nombreux projets avec des écoles locales. Le CLUE a pour objectif de mieux relier ces activités et de faciliter la mise en place de projets communs. Ses activités de recherche ne nécessitent pas de bâtiment dédié et se déroulent au sein des chaires participantes. ce/mm